作者是参加11月4日大明湖生态文明讲师培训活动的山东师范大学文学院学生。

期待了三周的指导员培训终于如愿参加，经过一天的学习和交流，我对无痕环境课堂有了更进一步的了解，与此同时也认识了许多志同道合的朋友，获益匪浅。



我个人觉得培训中最大的特点就是，寓教于乐。像“起风了”、“触感寻组”、“叶子叶子猜猜猜”、“破景重圆”、“垃圾分类”、“成虫竞争”、“声音地图”、“话剧表演”等游戏不单单是丰富活动形式的手段、支撑团队对抗赛的依据，更多的是在活动中始终贯穿了环境保护的概念以及对自然知识的普及。

以小见大，在简单有趣的小游戏里输出无痕精神，更能够给我留下深刻的印象，参与其中，享受其中。

“团队竞争”基本上是串起整个培训活动的绳结，也是“破冰”的关键一环。在游戏化积分制的鼓励下，各小组的积极性得到了极大地调动，也是在这样的一种氛围下，我对“合作”的概念也是有了更深一些的理解。



在团队合作中，彼此信任是最为重要的基础，在此基础之上的合作才能更有默契、更有效率，哪怕意见出现分歧，也能心平气和的互相寻找最佳方案。就像每个加入无痕中国的志愿者，都是社会环保公益的一小股力量，只有我们彼此信任，互相帮助，互相学习，才能更好的紧紧拧成一股力量，呼吁更多的人关注自然重视环保。

一个人的力量毕竟有限，但是一群人的力量是强大的。希望在以后活动中，我们山东师大文苑的小团队可以迅速成长起来，有所担当、有所贡献。

“公民十条”内容的解说给我的印象也很深刻，像“绿色消费”、“绿色出行”等这些都是生活中经常会遇到的选择，需要的是从我做起、从点低小事做起，将环保观念贯穿于日常生活习惯中。不做恐怖的环保主义者，也不做空泛无为的环保主义者。“不以善小而不为，不以恶小而为之”。



最后，我想再总结一下作为一名讲师必须拥有的技能。

首先，表达和音量是一段讲解能否达到预期效果的重中之重，除去外部设备的帮助，我们自身必须以一种自信、不怯场的音量控制全场。

其次，讲师个人的知识储备必须足够丰富，避免生硬、背书本式的干瘪讲解；最后，一个优秀的讲师必须懂的带动氛围，不然一个人孤零零的表演将毫无意义可言。所以，有张力的语言表现力和形式多样的讲解形式就显得尤为重要。



在日后的环境教育“实战演练”中，相信我们会逐渐积累更多的经验和教训，收放越来越自如。期待下一次环境教育活动的到来！

 

文：密晓鑫

图：无痕志愿者