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--  作者:admin
--  发布时间:2019/7/18 17:53:26
--  小草:无痕培训,精彩的教育和示范

2017519日,我们在大明湖参加了无痕中国组织的一次培训,收获颇丰。在为期一天的无痕环境教育流程中,共包含14项内容,充分践行了“体验式、游戏化和在地化”的特点,令我印象深刻,尤其是“体验式”和“游戏化”两个特点,贯穿始终。

    分组:游戏形式有创意

“体验式”,设置适合的情境,让学员亲自去体验,亲自得出结论。比如,声音地图。让学员扮演自然中的生物,让另一些人扮演“闯入者”对学员进行骚扰,学员就可体验到如果我们不注意尊重环境中的生物,它们会有何感受?从而很自然地接受“一指原则”,因为我们同为生物,都不愿被无端打扰。


--  作者:admin
--  发布时间:2019/7/18 17:54:19
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分组:游戏形式有创意

“体验式”,设置适合的情境,让学员亲自去体验,亲自得出结论。比如,声音地图。让学员扮演自然中的生物,让另一些人扮演“闯入者”对学员进行骚扰,学员就可体验到如果我们不注意尊重环境中的生物,它们会有何感受?从而很自然地接受“一指原则”,因为我们同为生物,都不愿被无端打扰。

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    转场:转场游戏不留白

“游戏化”,一个一个的游戏,在游戏中渗透环境教育原则。比如,破景重圆。这个游戏形象地模拟了对环境破坏后的修复过程。原图撕毁得越碎,重拼起来越困难,类比环境破坏得越厉害,恢复起来就越困难。自然引出环境教育的原则:保持环境风物原貌。适合的游戏能够形象地辅助环境教育,效果非常好。


   松果队合影:难忘笑靥中

整个一天的培训设计浑然天成,首尾呼应,即便是转场也是有转场游戏来承上启下的。一天的培训下来,本身就接受了一天的环境教育,同时也启示了我们该如何对学生进行环境教育,非常好的教育,非常好的示范。