以文本方式查看主题 - 无痕中国论坛 (http://chinalnt.com/bbs/index.asp) -- 无痕讲师培训 (http://chinalnt.com/bbs/list.asp?boardid=12) ---- 山师大·紫藤:坚定加入无痕行动 (http://chinalnt.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=12&id=1271) |
-- 作者:admin -- 发布时间:2020/9/29 11:29:53 -- 山师大·紫藤:坚定加入无痕行动 5月27日,无痕中国第十一期无痕指导员培训在济南大明湖畔举办。通过一天“体验式、游戏化、在地化”的紧凑课程,大家了解无痕环境伦理,学习无痕环境教育实操手段,树立无痕环境理念,并结合大明湖无痕环境公益课堂线路,掌握环境解说技巧和无痕活动设计方法。 来自山东师范大学的紫藤分享了对此次培训的感受: 无痕,我们在行动
无痕倡导的,简单来说,概括为三点:对自己负责,对同伴负责,对环境负责。 在几次切身的参与中,我深切地感受到无痕正在做的,对于我们的环境,对于环境中的我们都是大有裨益的。正是这切身的感受和体会促使我坚定了加入无痕行动的决心,对自然界的一切,包括自然本身,包括自然所孕育的花草树木,飞鸟走兽,以及我们本身尽自己的一份绵薄之力。 培训:变成更优秀的讲师,传播更有力的无痕之声
而谈到本次的主题活动,作为一次讲师培训的课程,作为一个可能是知识输出的课程,我完全是乐在其中的,完全无所谓想象中理所当然的乏味。 首先,其中完全体现了无痕环境课程设计的原则:体验式,游戏化,在地化。作为一个面向主体可能是青少年的活动,此次培训的游戏化所带来的趣味性是意料之外的惊喜。三种游戏方式——破冰游戏、主题游戏、转场游戏无疑不被体现的淋漓尽致。 而在游戏中的过程中大家都切身体验到自然万物的生命力,同理心渐渐不再被忽视,这就是原则中所提到的体验式。 最后,相信前面提到的叶子猜猜猜游戏,还有湖畔的有关市花市树市鸟的介绍都安插的毫无违和感,充分利用了自然地理条件和环境特色,这也就体现了在地化原则。 三大原则,切身体会,真是受益无穷。在今后相关课程设计的活动,我也会努力的应用实践今日所学。 原则谈完,我还想再说一说游戏方式。方式的几个步骤无非是:分组,任务,奖惩,NPC,仪式,调查和反馈。 今天从一开始,就把学员分成了四个小组,我其实一开始在想,最好和认识的朋友一起进行今日的活动,否则几个陌生人只能相顾无言。但后来我却深刻地意识到分组潜在的好处:它可以在任务中培养小组成员的参与感和团体积极性,团结性,分工性以及沟通力,使人具有集体荣誉感和归属感,提高管理人员的效率和安全性,是值得一试甚至最好尝试的方法。 而NPC环节的存在使活动更加人性化,趣味化,多变化。毕竟倘若活动对象是孩子,在人天性最解放的年纪,我们不可能要求他们按照我们设定的来,这个时候NPC的出现不仅会给游戏结果带来多变性,更能让孩子明白活动的意义不在于输赢,在于参与,在于将无痕环保的小小种子植于心间。 题外话,但依然很重要
大麦老师注意到我思维的偏颇,及时给予我箴言,我醍醐灌顶般醒悟。 在我们作为讲师的过程中,面向的主体可能大多数是孩子,他们正是对这个世界懵懵懂懂的年纪,对未知的一切颤巍巍的伸出双手般探索,一切外界的影响好的坏的都被他们不加分辨的如海绵般收入囊中。这就要求作为讲师的我们不能仅仅为了任务而完成游戏,而是要密切关注孩子们的动向,及时纠正他们偏激的思想、不当的行为,不要不以为意。 讲师不仅仅是讲师,还是老师,我们要对我们的学生负责到底。一言一行,尽善尽美。其实不仅仅对于孩子,对于青少年;对于我们的同龄人,我们的前辈我们也要及时的适当的指出。当然在这个过程中要注意态度和方法。例如对孩子就要温和讲理一点,对前辈可以委婉含蓄一点。 2018年5月27日,这一天累却值得,我会记住这一天,记住这一天遇到的人,记住这一天走过的路,记住这一天碰撞的思想,记住这一天深入内心的无痕环保理念。愿大家共勉!
文:紫藤(徐文雅) 图:无痕志愿者 |