主题：双减”后，如何拥抱素质教育

江西宜春市袁州区寨下镇中心小学的学生们在花田写生。新华社发

重庆市青龙路小学的板球教练向学生讲解击球动作要领。新华社发

湖北武汉市华中师范大学附属小学的学生在学习陶艺。新华社发

【新闻调查·关注学生双减负8】

是让孩子享受童年，尽情玩？还是拿起书本，拼命学？

新学期开学伊始，以往每到这个时刻，家长们就得怀着纠结和疑虑在“鸡娃”和“放羊”之间做出选择。近日，随着“双减”政策落地，校外培训机构进入“强监管”时代，孩子们得以从繁重的校外负担中解脱，有了更多时间和精力发展个人兴趣，家长们的心情也变得平静许多。

然而新的问题随之凸显——负担减下去后，该如何拥抱素质教育，把综合素养提上来？

1、素质教育迎来政策红利期

“双减”政策落地后，刚刚过去的这个暑假，北京家长马冉下定了决心，全家都从“培训班节奏”里解放出来，不再整天忙着补课、写作业，而是带孩子一起去公园、去郊外，过了一个美好愉悦的假期。

此前孩子有近视倾向，医生一再叮嘱要多进行户外活动，可一直腾不出空——小孩才二年级，仅有的那点课余时间，都被学科类辅导班给占满了。马冉心急如焚，却又无可奈何。

这次，书法班、羽毛球班，马冉也终于能给女儿报上了。这都是孩子真正的兴趣所在，早就想报，“知道这类素质课程重要，父母又没办法教”。羽毛球课安排在周六上午，每到周六清晨，孩子就会催促马冉快点起床，母女俩一起赶过去。

家长群里也有了新气象。马冉第一次发现，有家长为孩子的体育类兴趣爱好“攒班”。羽毛球班刚开始报名，就涌进了许多家长，最后不得不三个班同时开。

比家长动作更为迅速的是，多家大型校外培训机构已集体变更经营范围，新增了艺术、绘本、科技类培训、学生校外托管等非学科类培训内容。例如，某教育机构发布全新产品体系，包括书法指导、剧作赏析、户外锻炼等；有的机构则升级启动素质成长中心，着重于艺术创作、家庭教育等板块；还有的培训机构把重点放在美育，涵盖诵读与表演、故事与演讲等文学素养类课程。

素质教育迎来政策红利期。艾瑞咨询数据显示，按相对中性的增速13%进行预估，2022年，我国素质教育行业市场规模将达到5329.5亿元。

有专家提示，当家长把大量注意力放在艺术、体育等领域的技能训练时，却容易忽视“素质教育”最核心的内容，即对道德情感、心理健康、创新和实践能力等素质的培养。

华中师范大学教授罗祖兵认为，“双减”为素质教育开展创造了条件，推动了校外培训机构参与素质教育。但是，学校始终是素质教育的主体，校外培训机构只能起补充作用。

回顾中学时代，马上进入清华大学就读研一的李严认为，自己正是素质教育的受益者。在家乡重庆就读的那所中学，为所有学生提供了丰富多元的选修课，烹饪、模拟飞行驾驶、植物学课程等一应俱全，让大家在高中就体验了一把“抢课大战”。“用另一种方式丰富和巩固了课本上的知识，课后还能参加社团，特别能引起我们的兴趣。”李严回忆。