主题：小学语、数、英及科学四科成绩

语文，一二年级以字词句为主要学习内容，三年级开始涉及阅读分析与作文，因为学生年龄因素(身体发育)及阅读量受限，阅读只是才初步。至于作文，二十多年前的作文课，现行教材下，已经消失了。简单一句话:语文成绩高低，只是反映了孩子现阶段积累的程度而己，初中阶段努力刻苦，在阅读与作文方面仍有很大空间，语文成绩能提升的人数比较多！

英语，小学阶段教材与初中教材基本上是两个关联性不大的体系。七年级英语教学，会从学习音标开始基本重新开始新的英语体系学习，注重语法与口语教学，所以小学阶段，重点是单词积累及口语方面的语感。六年级时英语成绩60多分与90多分的两个学生，进入初中七年级时，重新开始的起跑线基本没啥蛮大差距的。

科学，只是小学阶段才有的课程，主要内容涉及地理、生物、物理三大类的最为基础知识的介绍，重点是了解，不会深入研究学习，等到初中阶段，分科再重新开始系统性学习。至于培养科学兴趣、培养动手能力等，谁也无法去准确量化，对今后学习与发展有多大影响，仁者见仁，智者见智。

数学，放在最后重点讲。语文、英语，属于语言类工具学科，基本不涉及逻辑思维能力培养，而数学，恰恰最为考验一个人的逻辑思维能力。举个例子，当一个学生在小学阶段对三角形周长、面积的基础知识不理解或只了解皮毛不会运用，等他到七、八年级学习三角形相关知识时，基本上都会卡顿，脑袋里一片浆糊，甚至会由此引发对矩形相关知识的理解程度，即使去补习，因为都不会，老师也不知道要从哪里入手去补习加强。简单的说，数学知识点的理解，是一环套一环的，当前面某个知识点一环出现问题，后续相关的环节基本不通畅。因为数学注重逻辑思维能力培养，与物理、化学的关联性就很大，三科成绩基本成正比性！

某种程度来讲，小学数学成绩好坏，基本能评估初中成绩前景如何。小学数学90分以上优生，中考基本无忧，不及格及勉强60多分的学生，中考基本无望。初中阶段逆袭成功学生很少很少，能成功的大多是小学数学80分左右的基础不差的普通学生逆袭成优生，逆袭主要科目是数理化，英语不拖后腿。