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风孩子自然课堂：发现自然色彩  Post By：2019/1/3 12:50:12 [只看该作者]
淡蓝的天空，静静的海面轻轻地浮动一层层的波浪，缓缓地向岸边涌来，吐出白色的泡沫。海天交接的那里，开始出现亮光，渐渐地，亮光越来越强，天边的云霞罩 上了橘红色的纱。太阳像是还没有睡醒的娃娃，懒懒地、极不情愿地向上慢慢升起——如果不留心，又像是突然蹦出来似的。真是调皮！金色的海面上，波光粼粼， 观日出的人们，总是怀揣着一颗欢喜的心热切地盼望着。随着太阳缓缓升起，那色彩的瞬息万变，带给我们太多的惊喜。 .jpg) 这大概是我们最喜爱、最熟悉的大自然色彩丰富变化的瞬间了。但是其实只要细细留心，不难发现，大自然的色彩变化何其丰富、且无处不在！爸爸妈妈们，不妨试试，和孩子一起，来跟大自然的色彩玩个游戏！ 我们先要做好准备： 爸爸妈妈带着小朋友在户外的时候，需要留意周围环境的情况，简单评估环境的安全性，避免小朋友受伤。我们提倡适当的保护是必须的，但不建议因过度保护而失去与自然建立连结的机会。 .jpg) 小朋友在每一个年龄阶段对色彩的敏感度会有所不同。在我们引导小朋友观察自然色彩的过程中，我们可以带上纸和笔，以便随时记下令你欣喜的事物。晴天，阳光 灿烂，树叶有绿色的温馨，花朵有五颜六色的缤纷，流水随折射角度的不同，光线总是在移动；夜晚，是满月的明亮还是新月的微光？是星光满天还是星光点点？黑 夜中，草丛里、树梢上、静水中，都有哪些色彩穿破黑夜吸引着你？ 我们甚至可以准备好彩铅或是蜡笔（色彩尽可能的丰富），通过你的观察，尽量在本子上如实记录自然的色彩——尽管我们无法还原自然的色彩。这时候，爸爸妈妈也不要过于拘谨，大胆地打开自己的视觉，带着小朋友在五彩嫔纷的色彩世界里闯荡。 3岁至5岁的学龄前儿童 当我们在户外的时候，爸爸妈妈可以引导着小朋友去认识自然中的颜色。当然我们这里说的颜色不仅仅局限于绿色、黄色、蓝色等笼统归纳的色调。对于这个年龄层 的孩子，千万不要局限了小朋友的想象力。比如说，小朋友看到树叶的时候，我们不应该武断地总结说“这是绿色的”，应该让小朋友仔细观察树叶，绿色是否也有 所不同？叶子上除了绿色还有其他的颜色吗？捡起不同颜色的叶子，让小朋友稍微做对比。 6岁至12岁的小学生 在傍晚时分，爸爸妈妈带着小朋友在户外散步。事先找一段小路，尽可能有足够丰富的自然物。给孩子一份寻宝清单，上面罗列着一些有着有趣色彩的自然物，比如“一片有5种以上颜色的叶子”、“有蛋黄色的东西”、“故意藏着不让我们看见的颜色”……让孩子沿路慢慢走，每发现一件宝物在清单上打勾，或是把它们画在清单上。我们还应该和孩子分享，各自对于某种色彩的感受。最后，收集这些不同色彩的自然物，根据我们的喜好来进行有趣创作吧。 .jpg) 13岁至15岁的中学生 夜晚的到来，总是带着神秘的面纱。静夜里，带上手电筒，引领着他/她到一处安静的地方。平时我们忽略的杂草丛生中，会带来什么样的惊喜？夜观需要小朋友集中注意力，在这个过程中打开更多的感官感受到自然的奇妙：体色暗淡有斑纹的蛾，趴在树上，几乎看不出来；深绿色的青蛙隐藏在浮着水草的池塘中等等。爸爸妈妈可以引导孩子尝试寻找带有保护色的小动物等。 黑夜中的色彩感受，会打破这个年龄段的孩子对环境色彩熟视无睹的习惯，神秘的夜间自然体验更能激发他们的兴趣。在我们分享的时候，不仅可以谈论大家的收获，还可以讨论自身对于这些色彩的感受。 但是千万别忘了，在这个过程中提醒他们把耳机摘下来。
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