成长中的青少年儿童，应该是自然与课堂同学习共沐浴齐发展。他们应该自然地于阳光嬉戏，同流水共舞，和高山同乐，与大地亲近。他们应该通过天空认识蓝色，通过花朵认识红色，通过感知认识风儿，通过观察认识鸟儿。他们来自自然，更应该释放天性的学习与成长到自然环境中去。

   随着城市化的发展，越来越多的都市儿童却远离自然，失去了与自然的联系并衍生出许多问题：很多孩子大量进食高糖高脂的快餐食品，导致肥胖症甚至糖尿病；很多孩子不知道食物从哪里来，以为食物来自超市和商店；在没有电源插座、电脑或手机的地方，很多孩子一刻也待不住……这些被美国教育学家理查德·洛夫称作“自然缺失症”的问题和潜在危害，威胁和侵蚀着城市儿童的身心。

   来自美国的“LNT无痕自然课堂”活动，就是在户外通过大量的游戏和互动活动，教育孩子们善待生命和自然并掌握学习能力。孩子们可以在户外环境里激发强烈好奇心和求知欲，培养敏锐的观察能力，提高辨析分类自然事物的能力，培养自然环保意识和行为能力，成长为健康高素质的小公民。从而恢复儿童与自然已断裂的内在联系。
    5月19日下午来自LNT无痕中国的讲师大麦、叶子、桃子老师一并应邀走进了济南卓雅保利幼儿园，给孩子们带来了一场生动的户外自然体验课。
   “请小朋友们闭上眼睛感受一下风宝宝哟，有没有感觉到她在轻轻亲吻你的脸颊，又是不是在触摸你的小手？如果已经感觉的到那就快伸开手去抓一抓风宝宝吧！”在自然讲师的引导下孩子们闭着眼睛去感受了大自然里神奇的风，之后每个小组分发了“鲤鱼旗”迎风装满风宝宝，击掌胜利而归。
    “叶子老师，叶子老师，我要挨着你坐彩虹伞”“叶子老师，叶子老师，我也想要一个你这样的名字”在孩子们稚嫩的声音中我们开始了第二个小游戏。 
    每一个宝宝都拿着只有一半的叶子，充分发挥自己的想象力，去填充画出另一半叶子的模样，在这个过程当中我们不觉发现，原来自然生物在孩子们的心中是如此神奇，也是如此绚丽多姿。
    他们用稚嫩的小手紧紧握着画笔，每个宝宝都在认认真真地画出叶子另一半的小秘密。画完之后，他们分别去找出与自己相同的另一半叶子时，他们是如此兴奋与激动：击掌，拥抱，手举着小手。整个活动下来，老师们更是发现，原来自然游戏真的让孩子们如此兴奋的表现了自己。
    40分钟课堂活动结束我们要离开时，孩子们用稚嫩的声音告诉我们的自然讲师“老师我们会想你的！”“老师你们还会再来吗？”“老师下次还会做叶子游戏吗？”每一个问候都已触碰心灵，话语虽短，但足以表达孩子对自然老师们的依恋。
    挥手告别，内心却对这群可爱的孩子们充满着期待与希望。保利幼儿园的张盼盼老师说，“自然课堂可以培养幼儿的合作能力，发展幼儿的肢体协调力，很不错的一次户外体验活动。”

    自然时刻在我们身边。当我们放慢自己的脚步、降低自己的高度，就可以真切感受到自然环境的美丽、真实、神奇 ，就会开始爱上自然。同样，就会真心真意地投入到环境中去。