“从南非的自然保护区中带走一只小小的旱龟将会被起诉甚至判刑；

从海岸上捡拾一颗企鹅蛋将会遭到巨额罚款；

在新加坡的街道上吐一口痰将会遭到警员的严厉警告”

这些都是志愿者张志毅在国外工作时所亲眼目睹的。

然而在我国环境保护意识远远不够，甚至环境保护教育才刚刚起步。

 

张志毅是在“无痕中国”工作超过100期的志愿者，他作为志愿者已经在这里工作了三年多的时间，一次偶然的机会张志毅认识了“无痕中国”的创始人大麦老师和无痕中国的伙伴们。他们多年来持之以恒坚持公益活动的精神感染了张志毅，使他成为了无痕中国的一名志愿者，坚持参加无痕中国环境教育课堂公益活动已经成了他生活中的一部分，像张志毅这样偶然加入“无痕中国”的志愿者还有很多，他们都是在“无痕中国”志愿伙伴的帮助下了解到我国在环境保护教育方面的缺失，以及十分严峻的现状，从而加入“无痕中国”并开始了志愿活动.

关于环境教育

 

其实我国政府的环保工作起步很早，1973年8月5日至20日 在周恩来指导下，国务院召开首次全国环境保护会议。会议研究了有关环境保护的方针、政策、制定了《关于保护和改善环境的若干规定（试行草案）》，改革开放以来，国家有《水十条》、《土十条》、《大气十条》、《公民十条》等法规和文件出台，厦门、天津等多个城市也出台了地方性的环境教育法案，人民教育出版社和各地政府和专业机构编写的《环境教育》课程是目前国内3-8年级学生的选修课。

有关环境教育，很多人的观念存在着一定的误区，将环境教育与环境保护划等号，然而是事实是“环境教育”并不等同于“环境保护”。

环保部宣教中心研究室祝真绪主任认为，环境问题的解决需要三个方面：

一 政府引导的环境保护，以环境监督为主要手段，扭转被污染的环境

二 企业引导的环境技术，以环境产品为主要手段，提升生活质量水平

三 公众参与的环境教育，以社会各界行动起来为标志，树立可持续发展的价值观，在发生之前就把污染消除。

目前中国环境教育主要存在缺乏环境教育人才、缺乏针对性强教育效果好的环境教育方案、缺乏各级政府部门重视的情况，需要政府和社会各界的积极参与。

生态学家珍妮·古道尔说过：“惟有理解，才能关心；惟有关心，才能帮助；惟有帮助，才能都被拯救。”(Only if we can understand, Can we care; Only if we care,Will we help; Only if we help, Shall all be saved。)

而无痕中国也始终坚持，让公众从身边开始，感知环境的美好，才会发自内心地采取行动保护它。

关于无痕中国

 

“无痕中国”是我国国内第一家专业的无痕环境教育机构，2012年12月发起、2015年7月在济南市民政局正式注册的环境教育NGO， 主要通过系列环境课堂来推动公民对环境、水资源、大气、垃圾问题的关注和解决，以跨界设计的“体验式、游戏化、在地化”原则，开发了无痕环境水课堂、无痕环境校园课堂、无痕环境“风孩子社区自然课堂”、无痕环境指导员培训、无痕生态旅行设计等系列活动。目前在济南、青岛、杭州、唐山、绍兴、长沙等多个城市开展推动公众参与的环境行动，及在旅行及户外活动中降低对环境的影响。

 

到底什么是无痕（LNT）呢？

20世纪60年代美国户外运动兴起，从1965到1994年户外活动的人口成长了六倍之多，外展学校所做的调查显示，在1965年有990万的美国人从事健行活动，到了1977年这个数目字已经增加到2800万,大批游客进入森林、公园、荒野等地活动，给自然环境带来巨大冲击。高山湖泊被人类的排遗所污染，有些步道被侵蚀到膝盖深，营地变的寸草不生，而且常常可以发现大大小小的垃圾，这样的现象让土地管理者陷入两难，因为既要满足游客的需求，又要设法保护自然环境。

1980年代起，美国的各级政府林业土地管理部门、环境教育学者、环保团体、户外用品制造和经销商、户外团体及社会大众，共同发起了无痕户外LNT全国性教育推广运动。这些公私部门提出“负责任的品质旅游”口号，引导民众对待环境的正确观念和技巧，从七个方面提炼形成了LNT原则：

1）户外的行前准备Plan ahead and prepare

2）户外行走与露营Travel and camp on durable surfaces

3）妥善处理废弃物Dispose of waste properly

4）发现人文之美Leave what you find

5）挖掘自然之美Respect wildlife

6）户外人际关系 Beconsiderate of other visitors

7）勇敢、责任与敬畏Minimizeuse and impact from natural。

 

为了更好的推动环境保护教育，根据这七项原则，无痕中国在美国原有的培训体系上根据中国的国情进行了修改，构建了四级培训讲师体系：

第一级面向志愿者和普通公众的工作坊，时间周期在2小时到半天不等，甚至可以延长到1天，以体验为主；

第二级是一整天的无痕指导员培训，将美国的Trainer Course压缩为一整天来开展，既减少费用同时还节省了时间；

第三级是无痕讲师，需要参加2天的培训，有时候需要半天带团队上课；

第四级为导师，主要给各地运转枢纽的负责人作为头衔和身份去便利开展工作。

 

无痕中国的创办人大麦老师原本是一位媒体人，从2000年起，他便开始在北京给自然之友做志愿者并担任会刊责任编辑。后来他参与了很多于自然保护相关的公益项目，一直没有离开过公益行业，在意识到环境教育的重要性后，大麦成立了机构开始全职来环保公益，希望可以推动公众参与的环境行动”。

大麦老师认为环境教育项目应该具有“好玩、有价值、产生改变”等多种特点和目标。其中“好玩”是最为关键的，而且免费的公益课堂也让无痕中国的课程变得更有吸引力。无痕中国通过网站、公众号，以及多方面平台开展宣传并发起招募，有价值的活动内容吸引了很多公众人群和志愿者，参与者和参与机构可以通过活动内容了解自然教育的价值和环境保护的作用，从而开始积极参并让他们的想法“产生改变”。

而如何让学员真正的得到体验是“无痕中国”制定课程最为关键的核心，在和无痕中国机构人员沟通的过程中，他们向简报介绍了一个体验式教学的案例。

绿草如茵的户外，成员并排坐下，按照讲师的要求，把双腿并拢贴紧，所有人紧紧地贴在一起， 从这边第一个人开始从一端用身体爬过成员的腿，到达另一端。游戏的过程中，成员都会在被碾过大腿的时候发出疼痛的声音。

游戏结束之后大麦老师跟学员们分享感想说“我们的中学物理课学过，压强等于重力除以接触面积。

如果一个人的体重是60公斤、鞋子40码的话，按照压强的物理计算公式，结果大约是，15千帕。这个压力有多大呢？平时我们私家车的轮胎充气，压强就是2.5千帕左右。”“在这样很大的一个压力下，一个人两个人走过草地没事，三十五十个人走过去，就开始对草地会有影响；如果更多人、反复、长期地践踏，足迹就会将下面的泥土踩实、板结，小草枯萎甚至死亡。研究结果显示，在这样巨大的一个压力下，如果在同一片草地上连续扎营四天，下面的草就会枯萎死掉。

因此，我们应该遵守Leave No Trace的无痕原则，在户外行走时的路径，应尽量避免对野草的踩踏；如果必须扎营的地方帐篷下是草，尽量不要超过两天。”

在无痕中国这样的一堂课程中，学员学习的是无痕环境原则中的：“选择可承受的地表行走与露营”。这种教学方式，就是无痕中国所倡导的“体验式、游戏化、在地化”。

仅2018年，无痕中国各地机构全年举办和参与环境活动326回，平均每周举办6.3个环境活动，累计参与人数21950余人次。目前周六的济南黑虎泉无痕环境课堂已连续举办202周，杭州宝石山无痕环境课堂已连续举办120余周……无痕中国和志愿者们日积月累、点滴践行着“真心实意，身体力行” 推动公众参与的理念，落实建设美丽中国行动者的愿景。

立足于结合自然与人文环境资源“本土化、本地化”的共同发展，运用无痕中国原创的“体验式、游戏化、在地化”设计原则，以“绿色微旅行+环境解说+无痕行动”的创新型环境教育方式，将自然教育场景和户外微旅行的形式，融入倡导生物多样性和文化多样性的生态价值观，让学习者参与城乡、社区或景区的自然情境营造同时，提升生态文明素养和生态保护意识，树立可持续的生产和消费观念。

目前无痕中国已经和多家机构进行了成功的项目合作，相信在不远的将来，“无痕中国“的环境教育会走进更多学生的学习课程。