3月13日下午参加天桥区”山东省‘公民十条’生态文明工作坊”培训活动后，济南市北苑小学即在14日上午，组织了一个班级的同学开展两节”公民十条”生态文明课程。

参加天桥区“公民十条”生态文明工作坊培训的北苑小学德育主任赵晓玲，分管该校环境教育工作。她运用头日工作坊带回来的“体验式、游戏化”环教方法，以及工作坊的奖品教具“生态环境币”，迅速复印制作了无痕中国机构所提供的授课教具，为六年级二班同学中开展了培养“环保小公民”的生态文明课堂。

赵老师首先向同学们介绍了国家颁布”公民十条”的重要意义，告诉大家作为小公民，同样应该为建设美丽中国做出贡献。

之后，赵老师抛出问题：请猜测一下，”公民十条”可能涉及哪些日常的生态文明行为规范？学生们积极举手回答，虽然大家给出的答案出现重复，涉及范围也不够全面，不过众人拾柴火焰高，同学们的思考和关注越来越接近”公民十条”涵盖的内容。

赵老师的不断启发，积极参与的学生每答对一条都获得环境币鼓励，让课堂活动渐入佳境，全部”公民十条”的内容逐渐充实，终于揭开面纱，完整展现在学生面前。

趁热打铁，赵老师启发同学们在理解的基础上，对“公民十条”内容进行提炼和背诵。“关注环境”、“节约能源”、“绿色消费”、“绿色出行”……“参与行动”、“举报污染”、“共建美丽中国”！短短时间内，就有三名同学当场背出了全部”公民十条”的内容！可见通过思考、自己一条一条想出来的内容，确实是记忆深刻呢！

第二节课，赵老师将做好的垃圾分类拼图教具拿了出来，依然是采取每轮获胜者得到环境币奖励的游戏化形式。

同学们首先进行导入课程的色块拼图，熟悉了游戏和拼图规则。之后，赵老师把垃圾分类的教具下发，学生们积极把手中的不同“垃圾”拼起来，他们讨论着、合作着、争执着......在一片嘈杂而又紧张有序的拼图过程中，关于日常垃圾的分类知识清晰了起来。

赵老师最后公布正确的垃圾分类答案时，有同学提出了质疑：“某某为什么是可回收垃圾？”“某某为什么是有害垃圾…？”在一次次的学生质疑与老师解答的探求中，同学们把垃圾分类知识掌握得更加牢固了。

就着对垃圾分类激烈讨论的热度，赵老师又布置了生态戏剧。同学们热情高涨，用角色扮演的生态小话剧，展示和探讨究竟着什么样的行为才是“负责任”、“更加环保”，生活中如何才能更全面地践行”公民十条”规范。

同学们踊跃分享了自己的生活日常中，符合“公民十条”要求的观点和行动，把平时符合绿色生活方式的做法展示给大家。不少同学表示，今后要把“公民十条”的内容进行大力宣传，让更多的人懂得环保知识，参与环保行动，让祖国的天更蓝、地更绿、水更清。

山东省“公民十条”生态文明课程，用开心参与的体验式方法，把公民生态行为规范点滴无声地沁入同学们的心田。

“公民十条”生态文明工作坊

2018年6月，生态环境部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等五部门联合发布了“公民十条”，即《公民生态环境行为规范(试行)》，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，引领公民践行生态环境责任，携手共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。

山东省环保宣教中心联合环境教育NGO无痕中国，根据该要求研发了“公民十条”生态文明工作坊，以“提供教案课件、培养生态讲师、提供课程教具”的创新环境教育项目，于2018年9月开始在全省试点和推广。截止2019年3月14日，已经在山东省济南、青岛、聊城等城市开展相关活动90场，参与公众6932人次。

图：王文艳

文：赵小玲 无痕君