LNT赏鸟课堂
11·07云世界实验小学无痕观鸟
发布时间:2020/11/9 | 作者:无痕君 | 编辑:无痕中国
 


观鸟,是指在自然环境中利用望远镜等观测记录设备,在不影响野生鸟类正常生活的前提下观察鸟类的一种科学性质的户外活动;兴起于英国,逐渐流行全球各国,至今已有
200多年的历史。

参加无痕环境教育鸟达人·生态观鸟科普课堂,走进自然世界,观察发现大明湖丰富的物种资源,寻获生物多样性的乐趣,探索鸟类奇妙,掌握鸟类知识,尝试实施和推动生物多样性的保护活动。

由济南市科学技术协会、共青团济南市委支持的“鸟达人·户外观鸟科普课堂”活动,11月7日在大明湖景区内举行,迎来了云世界实验小学2018级10班、山东师范大学生命科学学院青年志愿者协会的同学、家长和志愿者们,近90人参加了本次自然课堂活动。

山东省科普示范团队无痕中国承担了今天的自然环境科普教育活动,担任今天课程自然环境解说和科普导赏的是山东师范大学生命科学学院青年志愿者协会的同学。大家一起走进自然、感知世界,学习自然知识,一起采取无痕环境行动。

在众泉汇流牌坊下,无痕讲师张晓云(四叶草)为同学们讲解无痕行动指南,一起做负责任的地球公民。

韩明月(小柴胡)老师给同学们讲解望远镜知识,让同学们在观鸟时能够正确使用望远镜。

在西方,观鸟作为一种休闲活动或者公民科学(Citizen Science)项目来提倡的结果,就是孩子们从小便对自然不隔膜,“我从来没有遇到过任何一个孩子是对野生动物没有兴趣的。” BBC自然类纪录片主持人大卫•爱登堡说。

三四百年前的作家威廉·莎士比亚,两百多年前的乡村牧师吉尔伯特·怀特,一百多年前的画家约翰·奥杜邦,以及上个世纪的观鸟达人罗杰·彼得森,刘贤(椰子)老师用四个名字,快速串起欧美观鸟历史的演变和发展历程。

在济南大明湖郁郁葱葱的林间,视野开阔的水域边,同学们都兴高采烈的拿着望远镜寻找鸟的踪迹。大家跟随尹文娜(蓬草)老师,一起进行自然科普游戏,通过游戏了解丰富多样的鸟类知识。

公民科学是指公众参与的科学研究,包括非职业的科学家,科学爱好者和志愿者参与的科学活动,它的流行和鸟类研究有很大关系,至今发挥影响力最大的领域仍然是生物学和生态学等学科,对于鸟这样一种飞翔的生物,要探索它们迁徙和分布的规律,只能发动业余观鸟者去广泛记录。

尹文娜(蓬草)老师通过生动的现场演示鸟的形体、飞行姿态、鸟鸣等多个维度引导同学们发现鸟类观察的特点。

无痕讲师带领大家观察大明湖内的鸟类,介绍济南常见野鸟及鸟类知识。

同学们通过观察和现场记录,聚精会神地描绘鸟儿的颜色。

以时下大明湖景区可见的小䴙䴘、夜鹭、喜鹊、大斑啄木鸟、乌鸫、八哥、灰椋鸟和白头鹎等为分类代表,进行记录、观赏和探究。

活动最后,同学们和家长分享了自己参加无痕观鸟课堂的感受。

云世界实验小学2018级10班袁笑笑同学说:

和爸妈一起来的,用望远镜看鸟最开心。以前没有参加过这样的活动,以后还会来参加观鸟活动 

云世界实验小学2018级10班樊雨萱同学说:

学到了知识,今天每个活动都玩的很开心。之前参加过几次无痕活动,去年去济南森林公园参加过无痕中国的观鸟活动。

云世界实验小学2018级10班朱子轩同学的爸爸朱刚说:

来参加活动很开心,观鸟课堂给了孩子一个素质提升的拓展空间。很久没有来过大明湖,以后还再来会特别关注一下鸟类。

云世界实验小学2018级10班苗雨晴同学的妈妈郭飞说:

第一次了解到观鸟知识,并参加观鸟活动,孩子和家长都很开心。户外观鸟这种活动很有意义。

总结思考:鸟与自然环境的关系,鸟与人类的关系, 提醒大家降低对环境和野生鸟类的影响。

参加今日鸟达人无痕观鸟课堂的有

云世界实验小学2018级10班:

刘晓旭、任未晞、刘慧、邱扬、谭冰、马子涵、董丽娟、卞舒钰、赵俊梅、孙雨萱、何娟、常可、樊亮亮、樊雨萱、鲁晓明、肖然、田红梅、谢田甜、邓灵叶、蒋智祥、崔云霞、王旭瑶、江朗刺、黄俊豪、李盼、王喆、苗闯闯、苗雨晴、孔慧、胡定豪、王敬、袁笑笑、白冬霞、李昱萱、赵振龙、赵子俊、秦忠姣、王梦涵、陈玉丽、刘诗语、朱刚、朱子轩、许剑铭、许若彤、宋健、陈宇凡、宋寿兴、宋子语、李鹏娜、纪袭轩、亓艳琴、亓悦轩、刘艳艳、王明曦、林艳丽、史富林、赵吉艳、陈凯瑞、王鲁哲、盛怡然、董超、董紫晗、刘广美、高庆烁、潘广玲、李志琦、程成、解朝竣、杨若海、杨绪航、吴金鑫、吴洋、沈兵、沈佳欣

 

山东师范大学生命科学学院青年志愿者协会:

刘子豪、韩明月、安子诺、张萌、尹文娜、胡杰、刘贤、赵浩森、张辉、孔梓玥、杨青芸、张晓云、桑曼

 

无痕中国:

栗子、大麦

鸟达人无痕观鸟科普课堂

“鸟达人无痕观鸟科普课堂”是无痕中国原创的第三代生态环境教育项目,它带领青少年和市民走进自然环境,观察、发现大明湖丰富的物种资源,探索鸟类世界,掌握鸟类知识;使用游戏化方式、批判性思维和价值澄清等教育工具,通过观鸟过程进行生物多样性教育,激发青少年对环境探索的兴趣,培养他们关注自然的好品质,锻炼贯彻和表达能力,提升生态文明意识。

 

文:无痕君

图:大麦、无痕志愿者等

 
 
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