准则一、事前充分的规划与准备

　　关键词：用“心”看自然、万事俱备、斤斤计较vs包罗万象

　　了解活动目的地的情况，步道及环境的特性；衣物和食物的考量；

　　启发式提问：

　　1、是否有爬山的经验？是否有露营的经验？野外注意事项？

　　2、天气、衣服（材质，颜色）、鞋子（材质）、食物、装备

　　未充分准备的后果；“三不伤害”原则

　　3、请同学们拿出自己的背包里面的东西来讨论是否需要（必要）

　　需要，必要；不适合，不实用；可带可不带

　　我们要知道

　　1、凡事预则立----登山计划：天气、体能、经验、线路、时间把握、团队构成情况

　　2、斤斤计较vs穷家富路；减少装备和重量但又要兼顾安全及舒适

　　登山装备介绍：

　　穿着：冲锋衣裤、速干衣裤、保暖衣裤等

　　个人装备：背包、睡袋、个人餐具等（食物与水）

　　斟酌携带：相机、防晒霜等、位置、应急与求生装备（手台、GPS、照明、指北针）

　　团体装备：帐篷、药品、急救包等

　　特殊装备：（登珠峰）冰鞋、冰镐、溯溪鞋等

　　3、背包装填原则

　　防潮、不得不带、分门别类、袋中有袋；上重下轻，左右平衡；

　　取用方便，不超负荷（1/3体重原则）

　　4、背包上肩和下肩的方法


　　准则二、在可承受地点行走露营


　　关键词：最小伤害、寻找而非创造、集中vs分散、不可能十全十美

　　山林、步道的种类和类型、露营地的种类和类型；

　　启发式提问：

　　1、不同的户外活动包括哪些？这些活动为我们带来哪些好处和快乐？对环境可能产生的影响？

　　骑车、登山、露营、自然观察（赏鸟，赏蝶，观察植物）；（如李强老师）缓解压力，扩大视野，增进知识，人际互动；制造脏乱，水土保持，危害动植物生命，破坏栖息地

　　2、步道的种类有哪些？要不要修路？修多宽的路？不同的对象对步道的观点？

　　人工步道，规划为步道区域，植被覆盖区域；

　　游客的观点，植物的观点，动物的观点

　　3、步道和露营地的选择？不要走快捷方式或任意的选择路径；使用已有步道和露营区，避免制造出新的路径与营地；考虑到天气、动物等因素；没有十全十美

　　4、适当的鞋----皮鞋vs高跟鞋vs软底拖鞋；集中or分散原则

　　5、尽量缩小营地的规模

　　6、恢复原状，避免他人重复使用，不要移除地表植被

　　游戏：仙人指路/翻山越岭

　　启发式提问：

　　1、我们在游戏过程中的所做所想

　　2、如果我们自己是植物，感受如何？

　　3、是否真正爱惜跟我们一样有生命的动植物呢？


　　准则三、适当处理垃圾维护环境（垃圾的产生、危害、分类、如何减少）


　　关键词：除了脚印什么都不要留下，除了照片什么都不要带走，

　　挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

　　定义：携带适量的装备与食物，带出所有携入的垃圾，并妥善处理无法带出的物品

　　教学目标：藉由接近自然，进而关怀自然与生命。

　　          举出重要环境问题（空气污染、水污染、废弃物处理等），并愿意负起维护环境的责任。

　　开场游戏：垃圾大战（大自然山林、山林破坏者、山林保护者）

　　讨论：破坏的速度vs恢复的速度的区别？真能复原成原来的样子吗？为什么？

　　结论：大自然山林一旦被破坏，很难再复原，而且复原的速度也很慢，所以要保护。

　　讨论并分享：

　　1、外出旅游，是否见过路边垃圾遍地？感受如何？

　　2、垃圾会对环境造成什么影响

　　3、外出旅游时的垃圾该如何处理？

　　4、上厕所的方式及排遗的处理

　　我们要知道

　　1、外出旅游时，务必将所有垃圾带走。带出所有携带进入的物品。

　　非山林原有的物品或人为带入的物品，对山林而言都是负担，若要复原需要付出很大代价。

　　2、食物无论是否食用完毕，均应带走。（对野生动物的影响）

　　3、排遗处理四步骤：选（地点），挖（猫洞），混（合排遗和土壤），埋（好并复原）。野外上厕所的方式；掩埋，并将卫生纸带下山；冬天若分解较慢，建议将排遗带走

　　4、垃圾减量的方法

　　多余的包装上山前先拆除，事先需要削皮的先削好，清洗的，装在饭盒里面。


　　准则四、保持环境原有的风貌


　　关键词：事出有因，一切皆有因果；客人vs主人；外来物种vs本土物种；来去无痕

　　教学目标：相信事物的变化有其原因，觉知自己的生活方式对环境的影响。

　　了解人与环境互动互依关系，建立积极的环境态度与环境伦理。

　　开场游戏：生态金字塔

　　讨论并分享：

　　1、放生vs放死。

　　2、谁是主角？

　　3、人类行为对自然环境造成的影响？

　　4、引出如何与大自然共处--保持环境原有的风貌

　　我们要知道：

　　1、让背包、帐篷、鞋子及鞋底保持干净，泥巴可能会夹带种子、孢子或动植物

　　2、不要放养或丢弃任何生物到自然环境中

　　3、避免带宠物上山，可能携带致动植物生病的病菌

　　4、台湾的法律规定：弃养动物有破坏生态嫌疑的会遭到罚款。

　　5、大自然除了地理景观以外，还包括生长在其中的动植物。


　　准则五、勇敢与敬畏（本次略）


　　关键词：

　　讨论与分享：

　　1、火的运用在生活中的便利性

　　2、是否可以把加热后的食物还原？不当用火对环境的危害。

　　3、为什么会有森林大火的发生

　　4、人类的何种行为可能引起大火

　　5、发现火灾如何处理

　　6、如何降低用火对环境的影响


　　准则六、尊重野生动植物


　　关键词：众生平等、万物皆有灵、敬畏大自然

　　人是环境的组成部分，而非支配者

　　启发式提问：

　　1、哪里见到的动植物最多？我们最经常去的地方？它们幸福吗？

　　2、都做过哪些亲近动植物的行为和举动？它们喜欢吗？

　　狗、松鼠、野猪（结果是被猪拱了）、猴子（结果是追人、伤人）

　　我们要做到

　　5、有距离（的观察）--着装的影响

　　问题：如何保持适当的距离？大拇指的距离；望远镜

　　6、不破坏（栖息地）--集中or分散

　　7、不喂食—会改变食性（猴子）；危险路段；误食包装及垃圾

　　8、不遗留—垃圾、厨余、盐分、

　　9、不侵犯—生存领域，繁殖期、季节性、周期性生存空间

　　游戏：

　　翻山越岭

　　启发式提问：

　　1、我们在游戏过程中的所做所想

　　2、如果我们自己是植物，感受如何？

　　3、饲养野生动物好不好？为什么？（蛇、熊猫、乌龟-放生的做法）

　　4、是否真正爱惜跟我们一样有生命的动植物呢？


　　准则七、考量其他的使用者


　　关键词：己所不欲勿施于人、有福同享、静悄悄的魔力

　　友善的问候、上坡者先行、尊重他人的宁静，审慎思考自己的行为。

　　启发式提问：

　　1、一路上有过哪些让你感到生气或不舒服的事情？

　　2、如果你是旅游者，你最讨厌哪些人为的干扰，为什么？

　　3、在大自然中，我们的哪些行为可能影响到其他人？

　　游戏：  （灯光、收音机、手机）

　　1、闭上眼睛听声音3分钟（自然的、人为的）

　　2、不发出声音的观察3分钟

　　启发式提问：

　　1、安静的观察到了什么（平时不注意的）？

　　2、如何感受到最多的大自然的声音（徐行、保持安静、小组人员集体行动）

　　总结关键词：感恩、宽恕、希望

　　感谢上天赐给我们的一切，包括健康的身体，我的父母、家人、亲戚、朋友、老师、同学，我已经遇到的，以及我将要遇到的一切事物。

　　世上一切有形的、无形的、有生命的、无生命的，感谢他们！

　　请宽恕我，也宽恕所有人对大自然，对地球母亲所犯的错；我宽恕我自己，也宽恕所有人，一切的错和一切的事。

　　希望并非出自我的本意，给别人、别的生命、自然环境带来的伤害。

　　未来，我会尽力去做好每一件事，去尊重所有的生命。