无痕教育再开课

环保理念入人心

记奥龙小学四一中队无痕环境课堂结业课

5月17日，伴着清爽的微风，山东省实验小学合作学校/济南市奥龙小学迎来了校园无痕环境公益课堂无痕中国讲师团。讲师团为四年级的学生们进行了第五堂无痕环境教育课。本次活动是济南市环保宣教中心、高新区环保局、天桥区环保局联合无痕中国，作为“2018绿色创建”活动而提供的系列校园环境教育课堂。

无痕课程

无痕课程鼓励同学们从身边的自然开始，学习环境知识，树立环境价值观，掌握环境技能。本次课堂的内容主要是有关无痕环境教育的结业设计，以角色扮演和环境戏剧的方式让参与者不断沟通与思考，以发展合乎环境伦理的态度和技巧，实现降低对他人的影响。

了解生物圈

课堂开始，大麦老师对学生们上周的作业进行了品评，并选出其中的优秀作业。本次课堂的第一部分就是了解生物圈。同学们根据大麦老师的启发和引导，讨论着身边的生态圈。有的学生理解是“水文圈有湖、海、水库。”有的则理解是：“生物圈有植物、动物。” 那什么是真正的生物圈呢？大麦老师给予了学生们比较学术性的回答。学生们理解了生物圈，在大麦老师的指导下，学生们展示了大气圈、岩石圈、水文圈与生物圈的关系图，更加深入的了解了生态圈。

情景剧

接下来，在大麦老师的指引下，同学们又开展了“表情大作战”的游戏。在游戏中，同学们做着各种不同的表情和动作，彻底释放了天性。在游戏的基础之上，大麦老师又组织学生们进行了命题性情景表演。拿到要表演的内容后，同学们立刻投入到讨论之中，找自己的小组成员开始出谋划策。然后选择四位擅长表演的学生，把情境表演出来。通过小小的戏剧表演，同学们讨论掌握了很多关于无痕出行的知识和技巧，并积极分享自己的看法。最后，大麦老师进行了总结，并补充了更多无痕的方式。

通过校园无痕环境课堂，学生们不仅了解了自然知识，感知身边美好校园的魅力，树立了对待自然的友善态度。此外，课堂中的地化游戏课程和小组合作探究活动，锻炼了学生的团队意识，并提升了学生们的协作能力。

文：李念君
图：芒果