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栗驹自然学校,学会孤立的未知生活(上)
发布时间:2014/11/28 | 作者: | 编辑:Chinalnt
    【导语】“自然学校”对于中国来说还是一个崭新的概念。在国际上,自然学校不一定是有围墙的传统意义上的校园,它拥有多种多样的存在形态和运作方式。也许所有自然学校最大的共同点就是“师法自然”,以自然为师,按照人身心发展的自然规律去学习。自然学校可以是全日制的中小学(比如香港的乡师自然学校),也可以是从事公众自然教育的工作室或NGO。下文是由栗驹高原自然学校校长佐佐木丰志讲述的有关日本自然学校的情况。
    
    在日本,自然学校是从事自然教育的NGO机构,他们面向普通民众提供野外教育和体验自然活动的机会。日本最早的自然学校“Whole Earth自然学校”建立于1982年。30年来,随着时代的变化,他们不断自我创新,由最初的提供自然体验活动、开展自然环境调查研究,渐渐拓展到为日本自然教育领域培养人才、积极开展灾害救援、地方振兴等各个活动领域。现在,日本已有3000多所自然学校。
    
    2011年3月17日,在全国自然学校网络的基础上,日本成立了RQ市民灾害救援中心,RQ即rescue,救援之意。这是一个志愿救援组织,里面的许多志愿者都是自然学校学员。
    
    2008年6月14日8时43分,日本东北地区发生了里氏7.2级地震,这次地震形态和构造成因与中国汶川大地震相似,释放能量与造成6000多人死亡的1995年阪神大地震相当,被称为“平成20年岩手·宫城内陆地震”,当时位于东北地区的自然学校校舍受到了很大的损坏,但也正是这个夏天,学校里的孩子进行了原定的北上川漂流活动。出发前,自然学校的老师告诉孩子们:“我们不要输给地震”。
    
    在美丽的栗驹自然学校的培训
    
    “冬天用雪块砌雪屋,孩子们在里面要睡两个晚上”
    
    日本东北地区包括本州北部的青森、岩手、宫城、秋田、山形和福岛6个县。这里是个非常漂亮的地方,发源于栗驹高原的北上川河流经此处,栗驹国定公园(即由日本政府指定,地方政府管理的自然风景地域,“准国家公园”)里拥有大片的森林,山毛榉原生林被选入世界自然遗产,还有许多的高山植物生长。
    
    自然学校就设在这样的环境下,我们给孩子们设计了很多野外教育的活动。这里降雪量非常大,冬天我们会在外面用雪块堆砌雪屋,孩子们在里面要睡两个晚上,户外最冷的时候大概零下15℃。去年冬令营的时候,我在这里待了两星期。
    
    在东京等其他地区,我们还会办音乐节,跟大家一起在大自然中享受,通过活动来培养做野外自然教育的人才。
    
    “耕英寥”也是自然学校的一个特色,专门为那些因特殊原因不愿去学校,或者只愿把自己关在家里,不愿意接触社会的孩子们开辟。他们长期地住在山上,能慢慢消解一些心理的问题,这是因为他们处在了一个完全不同的环境。
    
    有一些成年人厌倦工作,内心困顿,比如有的老师会不想到学校去教课,我们也建议他们住到自然学校的山中。
    
    自然学校让大家体验到农业劳作的生活方式,学会自给自足。我们不懂农药、化肥怎么使用,所以也完全不用。养了一些家禽、家畜,如鸡、兔子、山羊和绵羊,鸡和鸡蛋,都拿来自己吃。

 
 
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